The Impact of Advances in Digital Technology on Education and Students’ Moral Character
DOI:
https://doi.org/10.65310/04tdgk59Keywords:
Digital Technology, Education, Moral Character, Digital Literacy, Students.Abstract
Digital technological advancement has transformed contemporary educational systems by reshaping learning processes, expanding access to information, and influencing students’ moral development. This study aims to examine the impacts of digital technology on education and students’ moral character while identifying strategies for balancing educational innovation with ethical development. The research employed a non-empirical qualitative design using a literature review approach. Data were derived from scholarly journals, academic books, policy documents, and relevant educational publications concerning digital technology, digital literacy, character education, and student development. The findings indicate that digital technology contributes positively to educational effectiveness through increased learning accessibility, learner autonomy, motivation, collaboration, and pedagogical innovation. Simultaneously, technological exposure presents challenges related to academic integrity, digital dependency, cyberbullying, reduced interpersonal sensitivity, and moral degradation. The analysis further reveals that positive educational and moral outcomes depend on the integration of character education, digital literacy, family guidance, supportive school culture, and coherent educational policies. The study concludes that sustainable digital transformation in education requires a balanced framework that harmonizes technological advancement with ethical values, enabling students to become digitally competent, socially responsible, and morally grounded individuals in the digital era.
Downloads
References
Abakar, A. A. B., Kristiani, L. A., & Wulandari, A. (2025). Manajemen pendidikan karakter di era digital. Jurnal Syntax Admiration, 6(2), 1034-1042. https://doi.org/10.46799/jsa.v6i2.2103.
Annisa, I. C., Agustina, I., Khasanah, L. N., & Apriliyani, N. (2024). Menempa Generasi Berkarakter: Kajian Pustaka Tentang Strategi Efektif Pendidikan Karakter di Era Digital. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, No. 3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91730.
Annur, P. A., Susanti, E., & Gera, I. G. (2023). Urgensi Pendidikan Moral Sekolah Dasar dalam Membentuk Karakter Religius di Era Digital menurut Henry Alexis Rudolf Tilaar. Jurnal Edukasi, 1(3), 271-287. https://doi.org/10.60132/edu.v1i3.182.
Devonasista, M. M., Romadhon, R., & Iswahyudi, D. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter dalam Mengatasi Degradasi Moral Peserta Didik di Era Digital. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 8554-8562. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.8620.
Dwiyana, E., Azmalasari, D. P., Lestari, W. P., & Nuriyati, T. (2025). Penerapan Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam Yang Efektif Di Lingkungan Sekolah. Tadribuna: Journal of Islamic Education Management, 5(2), 134-145. https://doi.org/10.61456/tjiec.v5i2.274.
Febrianti, S. A., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Lunturnya Nilai Moral dan Karakter Anak Bangsa Sebagai Dampak Dari Kemajuan Teknologi. PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(1), 1-8. https://doi.org/10.55681/primer.v2i1.269.
Galuh, Y. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Perkembangan Moral Anak dengan Religiusitas sebagai Variabel Moderasi: Studi Literatur. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 4(2), 01-16. https://doi.org/10.51903/pendekar.v4i2.1687.
Jediut, M., Sennen, E., & Ameli, C. V. (2021). Manfaat media pembelajaran digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa sd selama pandemi covid-19. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2), 1-5.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), (2023). Panduan Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kholifah, S. N., Pratiwi, S., & Chanifudin, C. (2024). Degradasi Moral Dalam Pendidikan Karakter Islam Peserta Didik Akibat Dari Penggunaan Gadget Tanpa Pengawasan Intensif. Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 5(2), 138-146. https://doi.org/10.59059/tarim.v5i2.1313.
Maulana, F., Nasywa, A., Ramadhani, R., PP, B. A., Akmila, M. A., Ariyanto, M., & Widagdo, A. (2026). Dampak Kemajuan Teknologi Digital Terhadap Pendidikan dan Karakter Moral Peserta Didik di Era Transformasi Digital. Journal of Social Humanities and Education, 1(4), 325-335. https://doi.org/10.65310/hgz63j78.
Muslim, F., & Kusmana, A. (2023). Pengaruh teknologi digital pada pembentukan karakter peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Muara Pendidikan, 8(2), 410-418. https://doi.org/10.52060/mp.v8i2.1534.
Nurhabibah, S., Sari, H. P., & Fatimah, S. (2025). Pendidikan karakter di era digital: Tantangan dan strategi dalam membentuk generasi berakhlak mulia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(3), 194-206. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i3.1099.
Pratiwi, N., & Pritanova, N. (2017). Pengaruh literasi digital terhadap psikologis anak dan remaja. Semantik, 6(1), 11-24. https://doi.org/10.22460/semantik.v6i1.p11-24.
Purba, H. M., Zainuri, H. S., Daffa, M. F., Nurhafizah, N., & Azhari, Y. (2024). Pendidikan karakter di era digital: Tantangan dan strategi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(3), 236-246. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2038.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. Ar-riayah: jurnal pendidikan dasar, 2(1), 37-50. https://doi.org/10.29240/jpd.v2i1.439.
Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Peran pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter peserta didik di era digital tinjauan literatur. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 36-42. https://doi.org/10.47945/alfikr.v10i1.378.
Sanjaya, E. V., Bagaskara, K. C., Madani, M. I., Maulia, A., Fadhilah, N. N., & Widagdo, A. (2026). Dampak Kemajuan Teknologi Digital Terhadap Bidang Pendidikan, Agama, Karakter dan Moral Peserta Didik. Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisipliner, 2(04), 2511-2519.
Sukma, H. H. (2021, August). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital dini. In Prosiding Seminar Nasional Dies Natalis UTP Surakarta (Vol. 1, No. 01, pp. 85-92). https://doi.org/10.36728/semnasutp.v1i01.13.
Syafitri, S., Sholeh, M., Fransiska, A., Tasya, A., Amanda, A. F., Lorenza, D. M., ... & Hoiriyah, V. N. (2024). Transformasi karakter peserta didik akibat penggunaan teknologi. NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 499-508. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i2.2496.
Taufiqurrahman, M. (2024). Transformasi Nilai Karakter di Era Digital: Pendekatan Integratif untuk Pendidikan Berbasis Teknologi. PROGRESSA: Journal of Islamic Religious Instruction, 8(2), 152-159. https://doi.org/10.32616/pgr.v8.2.521.152-159.
Zaer, A. I., & Misra, M. (2025). Dampak teknologi digital terhadap pembentukan karakter Islami peserta didik di era society 5.0. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(3), 85-92. https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i3.865.
